In Schüler-Lehrer-Eltern-Gesprächen werden – auf der Grundlage individuell erstellter Förderpläne – die gemeinsamen Ziele an unserer Schule erarbeitet. Alle Beteiligten sind so über die Ergebnisse einer Beratung informiert. Grundsätzlich gehen wir von einer symmetrischen Beratungssituation aus. Der Förderschullehrer ist auf der einen Seite der Experte für sein Fachgebiet, auf der anderen Seite betrachten wir die Erziehungsberechtigten als Experten für ihre Lebens- und Familiensituation. Selbst SchülerInnen können häufig einschätzen, welche Vereinbarungen von ihnen eingehalten werden können.
Falls Sie Fragen zum besonderen Förderbedarf, zur Beschulung oder zu Fördermöglichkeiten grundsätzlicher Art haben, können Sie sich gerne mit unserer Schule in Verbindung setzen. Nach der Terminvereinbarung ist eine persönliche Beratung an unserer Schule möglich.
